Belangrijk onderzoek voor politie trainers! Enkele conclusies: “But rapid skill deterioration isn’t the only concern that “block and silo” training engenders. It fails to prepare officers to integrate the interdisciplinary skills required for real-world (clinical) application”. “Dr. Tim Lee, retired professor from McMaster University in Canada and co-author of Motor Learning and Performance, recommends avoiding LEES MEER

Waar gaat dit over In zijn geweldige boek ‘The Heart and the Fist’ schrijft Navy Seal en Oxford PhD Eric Greitens over de combinatie van Hart en Vuist, Moed en Compassie, Sterk en Goed zijn. Wat kan ik hiermee Je training menselijk maken Waar gaat het boek over Over Eric Greitens die wereldwijd met vluchtelingen LEES MEER

Is medisch (en politie) onderwijs een kwestie van input (lesgeven) en output (leeruitkomsten)? Hoeft onderzoek dan alleen uit te vinden ‘wat werkt’? Vind jij dat onderwijs een voorspelbaar stimulus (leerinterventie) en respons (gewenste leeruitkomst) systeem is? Dat alle ruis en verstoringen ‘opgeruimd’ moeten worden? Voor Biesta is onderwijs is geen causaal systeem, maar ‘werkt’ het LEES MEER

Ook voor politie en andere first responders! Wat als persoonlijke waarden botsen met organisatie waarden? Wat is het verschil tussen PTSS en morele verwonding? Kun je goed doen in een situatie met de keuze tussen ’twee kwaden’. Wat als het niet duidelijk is wat het juiste is om te doen? En welke maatregelen kunnen genomen LEES MEER

Er zit zoveel meer in de OODA loop voor trainers in geweld-gevaarbeheersing! Bv dat voor Boyd de Orientatie fase de belangrijkste fase is want daar zitten je (al of niet vastgeroeste) mentale modellen waardoor je naar de situatie kijkt! En kijk welke zaken je orientatie mede bepalen!En de pijl direct van observatie naar actie wat LEES MEER

Leerzame scriptie (OBT docenten!) waarin je leert over blended learning, flipping the classroom, piramide van Miller en onderzoek naar schietsimulatoren. Wat zijn de effecten van simulator schieten op aanhouding en noodweer schieten? Is schieten op de schietbaan met echte ‘knallen’ nog belangrijk? Werkt Flipping the classroom beter dan regulier onderwijs op het leren van wapenleer LEES MEER

Evenredige aandacht voor alle fasen van de OODA cyclus maakt reality based training effectiever, realistischer en verantwoordelijker. De daadwerkelijke actie is zo goed of slecht als de observatie en orientatie en de besluitvorming die daaraan vooraf gaat. Net zoals de actie component zijn observeren en beslissen ook te trainen. Mijn ervaring – niet representatief – LEES MEER

In ons artikel staan we langer stil bij de rol van Waarden, een uniek aspect van ACT. Hoe zwaarder de storm hoe belangrijker de persoonlijke waarden. Wendy bespreekt drie oefeningen om sporters weer in contact te brengen met dat wat belangrijk is. Sander Aarts eindigt zijn boek ‘niet te breken’ ook met een hoofdstuk over LEES MEER

Wat is mentale simulatie en visualisatie, wat zegt onderzoek hierover en hoe leer je het deelnemers aan? In dit gloednieuwe artikel voor Onderwijs in de Gezondheidszorg bespreken we onder meer het PETTLEP model (zie ook Jolan Kegelaars en Raoul Oudejans 2019). In dit model worden zeven – goed onderzochte – elementen beschreven die bijdragen aan effectieve LEES MEER

Heuristieken of geheugensteunen helpen je om onder hoge (tijd) druk toch nog de juiste dingen te doen. Een geheugensteun om de persoonlijke paraatheid te checken is het I’M SAFE (illness, medication/drugs, stress, alcohol, fatigue, eating/elimination). Deze wordt zowel in de luchtvaart als in de acute zorg gebruikt. I’M SAFE Ziekte: voel ik me zo slecht LEES MEER