Moet je vooral inhoudsdeskundig (bijvoorbeeld AZV, Martial Arts, of Juridisch ) zijn als politie docent/trainer? Zegt dat iets over je effectiviteit als trainer? Selecteer je OBT docenten op reputatie of prestatie of zijn er trainer-coach profielen? Zijn politie trainers op de hoogte van actuele inzchten in trainingdesign, motorisch leren en prestatie psychologie? In hun recente LEES MEER
Zin en onzin van Periodiseren
In 2003 schreef ik mijn eerste artikel over periodiseren. Kreeg zelfs complimenten van mijn leraar Henk Kraaijenhof. In 2009 las ik dat John Kiely periodisering een pseudowetenschap vond, een dogma met gevaarlijke kantjes. Gisteren keek in naar een online call van 2020 waarin Kiely discussieerde over dit thema. John Kiely is a senior lecturer at LEES MEER
Waar denken agenten aan bij het nemen van beslissingen?
Welke overwegingen maken beginnende agenten over wel/niet en de mate van dwang en geweld toepassen? Om daar achter te komen namen 91 rekruten deel aan twee reality based scenario’s: huiselijk geweld en perspoon onder invloed. Na afloop van het scenario werden ze via een specifieke wetenschappelijke methode gedebrieft over hun overwegingen. Twee scenario’s Elk scenario LEES MEER
Moeten we de trainingsleer updaten?
Moeten we af van vastgeroeste trainingsterminologie omdat deze ons beperkt? Van vaste training programma’s naar context sensitieve methodieken. Van sporters als uitvoerders naar co-designers van het training proces. Van coaches die oplossingen voorschrijven naar coaches die met de sporter de weg naar het goud aan het ontdekken (co-discovering) zijn? Let op: mijn leraar Henk Kraaijenhof geeft LEES MEER
5 Boeken van 2020
Een collega met ernstige depressie zei me dat Tolle hem gered had. En inderdaad: dit boek leerde me dat ik niet mijn gedachten ben en me te richtten op het Nu. Tolle vat samen wat alle psychotherapie boeken in veel meer woorden willen vertellen. De 12 Rules leerden mij dat je op zijn allerminst elke LEES MEER
Politie agenten en lineare vs niet linaire methode voor zelfverdediging tegen mesaanvallen.
De studie vergelijkt het verschil van twee verschillende didactische benaderingen (linear vs niet-linear) in de politieopleiding door de prestaties van Duitse politie agenten tegen verschillende soorten mesaanvallen te beoordelen. Lineair of niet-lineair – welke benadering leidt tot een betere mesverdediging? Wat kan ik hiermee Als politie trainer moet je bekend zijn met diverse didactische methoden LEES MEER
Post covid politie training
Politie trainers en onderzoekers Mario Staller en Swen Koerner schreven een goed artikel over de post covid politie training. Doordat de context veranderd veranderen ook het wat (inhoud), hoe (training desging) en wie (behoefte van de doelgroep) van de training. Koerner, S., Staller, M.S. Coaching self-defense under COVID-19: challenges and solutions in the police and LEES MEER
Effectiviteit politie academie training
Uit recent onderzoek op drie representatieve politie academies in de VS blijkt dat ‘bloktraining’ (vaardigheden achter elkaar ipv door elkaar) en het trainen in ‘silo’s (AZV los van VW bijvoorbeeld) tot een groot oefeneffect maar klein leer effect leidt. De retentie is zo slecht dat de vaardigheden na acht week niet meer functioneel zijn! Van LEES MEER
De drie geschenken van lesgeven
Nemen leerlingen en lerenden niet een te centrale plaats in het hedendaagse onderwijs in? Is dit een uitdrukking van een EGOlogische wijze van denken over de mens in de wereld? Volgens onderwijs filosoof Biesta is dat wel zo. Hij stelt de vraag of we het zelf/ik niet teveel in het centrum van de wereld en LEES MEER
Vijf publicaties + ontwikkeling training!
Wat een vak: Ambulance verpleegkundige en Ambulance chauffeur. Dank voor de intense inkijk en dat jullie er altijd zijn! Op naar 2021