Jenna van Andel is Militair werkstudent bij Defensity College en Toegepast Psycholoog. Ze deed onderzoek naar naar groepsvorming in de Algemene Militaire Opleiding (AMO) van de Koninklijke Luchtmacht. Met haar ga ik in gesprek over hoe spijkerbroeken teamspelers worden! We hebben het over stimulerende en belemmerende factoren voor groepsvorming en vooral over de rol die het opleidingskader hierbij speelt. Groepsvorming is essentieel voor zowel het overleven in oorlogssituaties als het doorstaan van een basisopleiding. Jenna deelt haar ervaringen en onderzoekt in haar scriptie hoe de Luchtmacht het groepsvormingsproces kan verbeteren. In de Algemene Militaire Opleiding (AMO), waar iedere militair begint, speelt groepsvorming een cruciale rol. Ze benadrukt het belang van instructeurs die een goede groepsdynamiek kunnen faciliteren, maar merkt ook op dat niet iedere instructeur zich bekwaam voelt om dit bewust te sturen. Jenna bespreekt verschillende uitdagingen, zoals het behouden van groepsvorming ondanks veranderingen in de opleiding en de rol van instructeurs in dit proces. “Het creëren van reflectiemomenten en het tonen van kwetsbaarheid kan de groepsinteractie versterken”. Er wordt ook gekeken naar de praktische toepassing van groepsvorming. Voor effectieve oefeningen noemt ze de rol van de bivak en de evaluaties, die expliciet kunnen bijdragen aan het versterken van de groep.
Onderwerpen
Hoe kan de vertaalslag van theorie naar praktijk gemaakt worden, bijvoorbeeld in het gebruik van modellen zoals dat van Tuckman?
Hoe belangrijk is de samenwerking tussen opleiders zelf binnen een groep?
Is het zinvol om groepsvorming expliciet te bespreken binnen opleidingen?
Hoe kan een opleider bewust werken aan groepsvorming binnen een opleiding? Wat helpt daarbij?
Wat is het effect van coaching-on-the-job voor opleiders?
Wat zijn de grootste uitdagingen voor opleiders bij het begeleiden van groepsvorming?
Quotes:
“Wanneer instructeurs zich kwetsbaar opstellen, leren studenten elkaar beter kennen en durven ze steun te vragen.”
“Conflicten in de Storming-fase zijn noodzakelijk om de groep sterker te maken.”
“Wanneer een groep goed functioneert, worden individuele prestaties beter door meer kennisdeling.”
Call to action voor opleiders:
Organiseer reflectiemomenten en bespreek regelmatig de groepsdynamiek.
Stimuleer samenwerking door gezamenlijke uitdagingen en gezamenlijke reflectie.
Vergroot je kennis over groepsdynamiek: Verdiep je in modellen zoals het Tuckman-model en leer hoe je als opleider effectief kunt inspelen op groepsvorming.
Reflectie vragen voor opleiders
Hoe kun jij als opleider groepsvorming bewuster begeleiden in je lessen of trainingen?
Wat zijn signalen dat een groep zich in een bepaalde fase van groepsvorming bevindt?
Hoe kun je leerlingen stimuleren om open te zijn over hun uitdagingen binnen de groep?
Video
Audio