Jeroen Koekoek: Handboek loopt’t, lukt’t, leeft’t!

In gesprek met Jeroen Koekoek over het model loopt’t, lukt’t, leeft’t die veel lesgevers in bewegingsonderwijs en sport gebruiken. Dit model krijgt nu een verdiepende laag door het nieuwe handboek van Jeroen Koekoek (docent en associate lector Bewegen, School en Sport) en Wytse Walinga (docent en onderzoeker). Het biedt nieuwe inzichten vanuit de praktijk en onderzoek en maakt het model nog beter toepasbaar in de praktijk. Jeroen Koekoek is associate lector Bewegen, School en Sport. Ook is hij werkzaam als opleidingsdocent spel binnen de Lerarenopleiding Lichamelijke Opvoeding en de master Lichamelijke Opvoeding en Sportpedagogiek. In zijn werk houdt hij zich vaak bezig met pedagogisch-didactische vragen op het terrein van bewegingsonderwijs en sport, in het bijzonder speldidactiek.

Onderwerpen

Over de herkomst van ‘Loopt het, Lukt het, Leeft het’
Hoe introduceer je de begrippen aan eerstejaars studenten?
Wat betekent ‘Loopt het’?
Is structuur een onderdeel van ‘Loopt het’?
Wat betekent ‘Lukt het’?
Wat betekent ‘Leeft het’?
Hoe kunnen we dit boek het beste implementeren in de opleiding?

Call to action voor lerarenopleiders:
Integreer het boek in de opleiding
Gebruik ‘Loopt het, Lukt het, Leeft het’ als leidraad in alle opleidingsjaren.
Quote: “Maak opleidingsdidactiek, zorg ervoor dat alle drie de schuiven in alle vier de jaren aan bod komen.”
Stimuleer reflectie en dialoog over lesgeven

Organiseer intervisiemomenten waarin studenten reflecteren op ‘Loopt het, Lukt het, Leeft het’.
Quote: “Heb het gesprek erover met alle kennis die daarachter zit.”

Geef studenten ruimte om hun eigen onderwijstaal te ontwikkelen

Laat studenten zelf woorden geven aan wat ze zien in de les.
Quote: “Wat ons betreft is dat een hele belangrijke ingang om studenten ook een eigen taal te geven aan wat zij zien.”

Voor studenten van de lerarenopleiding


Observeer lessen en stel vragen over ‘Loopt het, Lukt het, Leeft het’
Kijk naar hoe de docent lesgeeft en analyseer hoe structuur, uitdaging en betrokkenheid samenkomen.
Quote: “Ga eerst maar eens kijken, heeft die leerkracht waar je naar gaat kijken de les voor elkaar?”

Experimenteer met verschillende didactische methodes
Probeer in je stage verschillende manieren van lesgeven en reflecteer op het effect.
Quote: “Het is natuurlijk altijd mooi om daarna te kijken of je iets meer opschuiven kan zodat ik die autonomie met samen regelen door de leerlingen bereik.”

Zoek actief naar manieren om betrokkenheid te verhogen
Ontwikkel een eigen visie op bewegingsonderwijs en experimenteer met manieren om leerlingen te motiveren.
Quote: “We willen graag betrokkenheid want betrokkenheid is wat mij betreft een veel beter begrip dan lachen of plezier.”

Podcast video

Podcast audio

Het boek

https://www.bol.com/nl/nl/p/handboek-loopt-t-lukt-t-leeft-t/9300000189443062/?bltgh=ea7d8297-28c5-4a0a-8c89-8ee8b3fe2800.ProductList_Middle.1.ProductTitle

https://www.windesheim.nl/nieuws/2024/november/publicatie-handboek-lolule