december 2024

Gertjan van Dokkum is docent pedagogiek en filosofie aan Fontys Hogeschool Eindhoven en zelfstandig adviseur voor de Nationale Politie, Justitie, onderwijsorganisaties, en sportbonden. We hebben het over zijn verassende en soms heftige boek ‘Zelfloosheid’ waarin hij de risico’s bespreekt voor onze samenleving wanneer bij mensen het zelf niet of in beperkte mate is ontwikkeld: de […]

Pedagoog Pedro De Bruyckere is al jaren bekend als factchecker en mythbuster in onderwijs in binnen- en buitenland. Zijn jongens echt slimmer dan meisjes? Zijn er jongens en meiden ‘problemen’. Moet je je goed voelen om te leren? Is directe instructie een ouderwetse passieve docentgestuurde didactiek? En hoe kijkt Pedro tegen het werk van Gert

John van der Kamp is Universitair hoofddocent, Faculteit Gedrags- en Bewegingswetenschappen, Vrije Universiteit Amsterdam en werkzaam bij de Calo Windesheim Zwolle. In deze boeiende aflevering bespreekt John van der Kamp, universitair hoofddocent bewegingswetenschappen, de complexiteit van motorisch leren en biedt hij inzichten die zowel docenten als trainers inspireren. 🌟 Hoogtepunten: 📜 Introductie van John van

Despite widespread promotion and proliferation of police de-escalation training, does de-escalation training really work? Robin Engel, a prominent researcher at Ohio State University, shared her journey into police reform and de-escalation training, sparked by a fatal campus police shooting in 2015 and the Ferguson, Missouri incident. She highlights the early challenges of defining de-escalation and