Maand: juli 2021

Verwaarlozen we als psychologen de grotere sociale, structurele, culturele en historische krachten die ons gedrag en welzijn bepalen? Blijven we teveel in het hoofd van individuen? Een voorbeeld: zo zegt hoogleraar Mischa de Winter over de pedagogiek: We zijn ons vooral op individuele problemen en stoornissen gaan richten. Sterker nog, je zou kunnen zeggen dat LEES MEER

Stuur jij deelnemers weg als ze te laat komen? IK wilde het doen maar ik keek naar ALO collega Steven Mauw die de student notabene welkom heette! Fijn dat je er bent zei. En als een aantal studenten niet oplette ging hij enthousiast verder met degene die wel meededen. Meestal ging de rest dan ook LEES MEER

Ik zat me op te vreten aan de kant: waarom doet dat vervelende joch niet mee!! Stuur hem eruit. Mijn stagiair bleef vrolijk, negeerde het en focuste zich op de rest die heel goed mee deed. Bij mij zou de les in een neerwaartse spiraal zijn gegaan maar hier niet. Bijna iedereen deed mee. We LEES MEER

Elke scenario en simulatie trainer kent het: dat gevoel dat jij vooral hard hebt gewerkt bij het geven van feedback. En dat de deelnemer er amper naar kijkt, laat staan er iets mee doet. Hoe kun je dat ook eens andere doen? Een optie is om van feedback als informatie geven naar feedback als activeren LEES MEER

Is VR training geschikt om politie agenten te leren presteren onder druk? Wat zijn de sterke en zwakke kanten en de kansen en bedreigingen? Wederom een hele goede en zeer informatieve bijdrage van Laura Giessing. Uit eerder onderzoek (1) wat ik besprak bleek er weinig evidentie voor VR en ‘stress training’. In dit nieuwe onderzoek LEES MEER

In mijn komende boek ‘frontlinie training’ is 1 van de bouwstenen feedback: we geven het allemaal als trainer – het is onze kerntaak – maar eigenlijk weten we niet wat we doen en of het werkt. Althans, zo blijkt bijvoorbeeld uit de recente studie met notabene feedback guru John Hattie himself. Ik haal uit deze LEES MEER