Maand: december 2020

Er zit zoveel meer in de OODA loop voor trainers in geweld-gevaarbeheersing! Bv dat voor Boyd de Orientatie fase de belangrijkste fase is want daar zitten je (al of niet vastgeroeste) mentale modellen waardoor je naar de situatie kijkt! En kijk welke zaken je orientatie mede bepalen!En de pijl direct van observatie naar actie wat LEES MEER

Leerzame scriptie (OBT docenten!) waarin je leert over blended learning, flipping the classroom, piramide van Miller en onderzoek naar schietsimulatoren. Wat zijn de effecten van simulator schieten op aanhouding en noodweer schieten? Is schieten op de schietbaan met echte ‘knallen’ nog belangrijk? Werkt Flipping the classroom beter dan regulier onderwijs op het leren van wapenleer LEES MEER

Evenredige aandacht voor alle fasen van de OODA cyclus maakt reality based training effectiever, realistischer en verantwoordelijker. De daadwerkelijke actie is zo goed of slecht als de observatie en orientatie en de besluitvorming die daaraan vooraf gaat. Net zoals de actie component zijn observeren en beslissen ook te trainen. Mijn ervaring – niet representatief – LEES MEER

In ons artikel staan we langer stil bij de rol van Waarden, een uniek aspect van ACT. Hoe zwaarder de storm hoe belangrijker de persoonlijke waarden. Wendy bespreekt drie oefeningen om sporters weer in contact te brengen met dat wat belangrijk is. Sander Aarts eindigt zijn boek ‘niet te breken’ ook met een hoofdstuk over LEES MEER

Wat is mentale simulatie en visualisatie, wat zegt onderzoek hierover en hoe leer je het deelnemers aan? In dit gloednieuwe artikel voor Onderwijs in de Gezondheidszorg bespreken we onder meer het PETTLEP model (zie ook Jolan Kegelaars en Raoul Oudejans 2019). In dit model worden zeven – goed onderzochte – elementen beschreven die bijdragen aan effectieve LEES MEER

Heuristieken of geheugensteunen helpen je om onder hoge (tijd) druk toch nog de juiste dingen te doen. Een geheugensteun om de persoonlijke paraatheid te checken is het I’M SAFE (illness, medication/drugs, stress, alcohol, fatigue, eating/elimination). Deze wordt zowel in de luchtvaart als in de acute zorg gebruikt. I’M SAFE Ziekte: voel ik me zo slecht LEES MEER

Studenten kunnen zich meestal mijn vak laat staan de leerdoelen niet meer herinneren. Maar wel wat ik impliciet en tussen neus en lippen heb uitgedragen. Impliciet en vaak onbewust laat ik zien: ‘zo doen we dat hier’. Oftewel het verborgen curriculum (mijn eigen vertaling). Ook in het verborgen curriculum zit welk beeld ik heb uitgedragen LEES MEER

Dit is niet mijn mening maar een verslag van zijn interessante You Tube presentatie. De boodschap van Rener: politie agenten trainen belachelijk weinig AZV, daardoor raken ze op straat in de stress en handelen ze vanuit angst/paniek in plaats vanuit professionele geweldtoepassing (PFCortex). Er zijn (fianciele, loopbaan) stimuli nodig om agenten in de ‘gyms’ te LEES MEER

1. Hoe goed is politie training? In dit onderzoek werd de validiteit van Politie training onderzocht. In focusgroepen (een wetenschappelijke methode) gingen 70 operationele agenten aan de slag met de volgende onderzoeksvragen: (1) Wat zijn de specifieke vaardigheden en competenties die nodig zijn om een potentieel gevaarlijke geweld situatie effectief te beheersen (2) komen deze LEES MEER

Samen met Henk Kraaijenhof en Ruud van de Veerdonk schreven we in 2008 een artikel over verantwoorde en effectieve kracht/conditie training voor AT’s. Vanuit een behoefte analyse en een visie. Met als duivelse dilemma’s: ga je voor extra hard of voor herstel na teveel uren draaien? Voor HIIT of voor een herstellend duurloopje? Voor input LEES MEER