Leerzame scriptie (OBT docenten!) waarin je leert over blended learning, flipping the classroom, piramide van Miller en onderzoek naar schietsimulatoren. Wat zijn de effecten van simulator schieten op aanhouding en noodweer schieten? Is schieten op de schietbaan met echte ‘knallen’ nog belangrijk? Werkt Flipping the classroom beter dan regulier onderwijs op het leren van wapenleer en geweldbepalingen vuurwapengebruik? Kleine opmerking: klopt de conclusie over de combinatie score (veiliger vuurwapengebruik door blended learning. Dit omdat kennis los is onderwezen/gemeten vd daadwerkelijke fysieke handelingen van het schieten terwijl er ook theorieen over ‘embodied motor heuristics’ zijn, oftewel ‘cognitie-in-actie’ (Vana Hutter). In deze scriptie zijn ze losgekoppeld en ook van tactische besluitvorming (mag ik, kan ik, wil ik) waardoor je nog geen veiliger vuurwapengebruik kunt verwachten lijkt mij. Tot slot is er een kleine suggestie dat blended onderwijs ook werkt onder hoge druk (p31) maar ik kan de onderbouwing op basis van de scriptie niet maken omdat er niet met druk gemanipuleerd is. Gefeliciteerd met de mooie scriptie in ieder geval! Zeer waardevol voor alle trainers en beleidsmakers.